Никогда особо не умел играть в эту игру, хотя меня с детства и учили (не профессионально). Вроде и понимаешь, что надо ходы просчитывать, какую-то стратегию использовать, а по-факту, происходит обычный размен фигурами. Если противник хоть чуть сильнее, чем "играю в шахматы первый день" - как правило, это проигрышь. Максимум, что мне удавалось, это обыгрывать комп на лёгкой сложности, и то не всегда.
Алсо, в недавнем ремейке System Shock была необязательная зона, где предлагалось сыграть в шахматы против компьютера. И это был тот случай, когда чисто моих навыков не хватало, чтобы выиграть. Тогда я решил сжульничать, и запустил шахматы на сложном уровне в отдельном окне.В итоге, я копировал ходы компьютера, а сам действовал так, как действовал AI в приложении. Одна машина быстро обыграла другую. Такой-то то уровень погружения в кибертематику! Используешь знание машины из одной вселенной (шахматное приложение) для победы на компьютером в другом приложении (System Shock).
Никогда особо не умел играть в эту игру, хотя меня с детства и учили (не профессионально). Вроде и понимаешь, что надо ходы просчитывать, какую-то ст…
Фог
Никогда особо не умел играть в эту игру, хотя меня с детства и учили (не профессионально). Вроде и понимаешь, что надо ходы просчитывать, какую-то ст…
Про System Shock отличная история =) Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к интеллектуальным играм способностей не было (и нет) никаких, поэтому на соревнованиях я постоянно проигрывал и быстро бросил это дело. Вернулся к шахматам только через 30 с лишним лет - возник интерес к дизайну абстрактных стратегий, раз, и понял, что нужно тренировать мозг, потому как деменция не за горами. Идет тяжело, выше третьего разряда я вряд-ли когда нибудь заберусь, зато с удовольствием играю в мини-шахматы и простые стратегические игры на их основе. Если заинтересуетесь - могу порекомендовать симпатичные варианты околошахматных игр.
Про System Shock отличная история =) Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к инте…
Ильящер
Про System Shock отличная история =) Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к инте…
Слууушай, я вот только прочёл один фантастический рассказ - он отчасти затрагивал тему шахмат и машинного обучения, затем вообще в сторону языковых моделей и ChatGPT ушёл. Думаю, ты заценишь =) найди "Идеальный робот" Пьера Буля, он небольшой
Про System Shock отличная история =) Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к инте…
Ильящер
Про System Shock отличная история =) Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к инте…
Благодарю. Я думаю, с шахматами та же проблема, что и с математикой - это не для всех. Как в математике (в широком смысле) каждый человек упирается в какой-то свой предел, так же и с шахматами. Ну, т.е. пределы везде есть, в любом физическом спорте. Но вот конкретно шахматы и матан - это прям два эвереста, как по мне. Можно хоть месяцами сидеть и биться над тем, что другие люди осваивают за пару дней. В такие моменты чувствуешь только собственную глупость.
Благодарю. Я думаю, с шахматами та же проблема, что и с математикой - это не для всех. Как в математике (в широком смысле) каждый человек упирается в…
Фог
Благодарю. Я думаю, с шахматами та же проблема, что и с математикой - это не для всех. Как в математике (в широком смысле) каждый человек упирается в…
Да, очень похоже. Примерно такое же ощущение =) Но есть разница - заниматся простой математикой это как-то глупо, а простые абстрактные стратегии - это, всё-таки, игры и в них вполне можно играть и то и дело чувствовать себя умным =).
В смысле предел? В математики если в тупик уперся - то нужно или базу подтянуть или преподователя менять https://www.youtube.co...
Ярослав
В смысле предел? В математики если в тупик уперся - то нужно или базу подтянуть или преподователя менять https://www.youtube.co...
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступительные экзамены), алгебру я всю жизнь знал никак. И я учил всё последовательно, без пробелов. Были лёгкие темы, были темы сложные, но усваиваемые. А потом я дошёл до производной, и вообще ничего не понял. В смысле, я пытался понять эту тему в течении полутора месяцев, использовал разные учебники, смотрел видео с ютуба. Я вроде бы и понимал, что такое производная с точки зрения графика, но как это работает и почему именно так - так и не допёр. А ведь для тех, поступает на тот же махмет, в производной нет ничего особого. Ну и в целом, я тогда понял, что уже начинаю не выовзить вузовский уровень предмета.
Если брать уровень выше - то стандартный препод в ВУЗе может козырять какими-нибудь знаниями предмета, впечатляющими по меркам ВУЗа. Но если дать этому преподу то же доказательство гипотезы Пуанкаре - крайне мал шанс, что он сможет прочесть его и понять хотя бы треть, и при этом, не факт, что он в принципе сможет потянуть данную область (даже если потратит много усилий для этого). В целом, тот уровень, которого достигли математики, вроде Перельмана - он недосягаем для большинства людей, даже если некоторые из них - очень прилежные ученики. Опять же, такие же люди есть и в спорте (лучшие бегуны, лучшие боксёры и т.д.), но, как мне кажется, именно в математике идёт наисложнейший отбор, потому как там становится недостаточно просто усилий, нужен определённый склад ума.
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступ…
Фог
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступ…
Соглашусь. И тут не только с математикой так. Порой, если склад ума не заточен под конкретную сферу, то как ты ни старайся, затрачиваемое количество усилий уже не стоит тех капель прогресса, что они дают
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступ…
Фог
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступ…
В этом и особенность "физиков" Чуть какой этап пропустишь - следующий освоить не сможешь Пока к предыдущему этапу не вернешься Это не склад ума - это "нетерпеливость" когда пытаешься прыгнуть на следующий этап не построив предыдущую ступеньку
Соглашусь. И тут не только с математикой так. Порой, если склад ума не заточен под конкретную сферу, то как ты ни старайся, затрачиваемое количество …
Xander Grishchenko
Соглашусь. И тут не только с математикой так. Порой, если склад ума не заточен под конкретную сферу, то как ты ни старайся, затрачиваемое количество …
А бывает что ты буксуешь тормозишь - а потом набираешь достаточное количество информации И мозг БАЦ и переходит на новый уровень и все начинает даваться легко и просто У меня так с Диференциальными уравнениями на физике было
Первая контрольная - двойка. Пиздец готовлюсь к отчислению. Но сел почитал побольше, подготовился и тут бац ! Понял что понимаю И как итог вторая контроша на кафедре - 5ка и экзамен тоже 5ка!
каждый из игроков играет по разу за каждый цвет, и сравнивается то, насколько быстро и эффективно каждый из игроков реализовал преимущество. При этом создаётся положительный психологический эффект - ведь каждый по разу победил, даже условно проигравший.
А если я проиграл и за черных и за белых то в чём для будет положительный психологический эффект?
То, что FIDE занялось образовательными шахматами это правильно. Ибо их дрязги в спортивной части утомили достаточно давно.
каждый из игроков играет по разу за каждый цвет, и сравнивается то, насколько быстро и эффективно каждый из игроков реализовал преимущество. При этом…
mafbot
каждый из игроков играет по разу за каждый цвет, и сравнивается то, насколько быстро и эффективно каждый из игроков реализовал преимущество. При этом…
"Проигрыш" в данном случае довольно относительный - поскольку это не поставил мат\получил мат, а кто-то за черных забрал чуть больше пешек, кто-то - чуть меньше. Практика показывает, что поражение в данном случае как бы "смазывается". Т.е. если ребенок прям ни одной пешки не смог сьесть, то тут уже требуется особое внимание преподавателя.
В образовательной части есть свои трения - т.е. в основном все сотрудничают, деляться методиками, продвигают друг-друга ради общей цели - но поскольку, в конечном итоге, это в том числе и бюджеты - крупные образовательные организации то и дело труться боками, пытаясь пролезть в один и тот же грант.
Комментарии
Никогда особо не умел играть в эту игру, хотя меня с детства и учили (не профессионально). Вроде и понимаешь, что надо ходы просчитывать, какую-то стратегию использовать, а по-факту, происходит обычный размен фигурами. Если противник хоть чуть сильнее, чем "играю в шахматы первый день" - как правило, это проигрышь. Максимум, что мне удавалось, это обыгрывать комп на лёгкой сложности, и то не всегда.
Алсо, в недавнем ремейке System Shock была необязательная зона, где предлагалось сыграть в шахматы против компьютера. И это был тот случай, когда чисто моих навыков не хватало, чтобы выиграть. Тогда я решил сжульничать, и запустил шахматы на сложном уровне в отдельном окне.В итоге, я копировал ходы компьютера, а сам действовал так, как действовал AI в приложении. Одна машина быстро обыграла другую. Такой-то то уровень погружения в кибертематику! Используешь знание машины из одной вселенной (шахматное приложение) для победы на компьютером в другом приложении (System Shock).
Про System Shock отличная история =)
Меня вот тоже в детстве учили - папа был КМС по шахматам и тренер в городском шахматном кружке. Но у меня к интеллектуальным играм способностей не было (и нет) никаких, поэтому на соревнованиях я постоянно проигрывал и быстро бросил это дело. Вернулся к шахматам только через 30 с лишним лет - возник интерес к дизайну абстрактных стратегий, раз, и понял, что нужно тренировать мозг, потому как деменция не за горами. Идет тяжело, выше третьего разряда я вряд-ли когда нибудь заберусь, зато с удовольствием играю в мини-шахматы и простые стратегические игры на их основе.
Если заинтересуетесь - могу порекомендовать симпатичные варианты околошахматных игр.
Слууушай, я вот только прочёл один фантастический рассказ - он отчасти затрагивал тему шахмат и машинного обучения, затем вообще в сторону языковых моделей и ChatGPT ушёл. Думаю, ты заценишь =) найди "Идеальный робот" Пьера Буля, он небольшой
Спасибо, обязательно посмотрю. Название знакомое - но вроде как не читал.
Благодарю. Я думаю, с шахматами та же проблема, что и с математикой - это не для всех. Как в математике (в широком смысле) каждый человек упирается в какой-то свой предел, так же и с шахматами. Ну, т.е. пределы везде есть, в любом физическом спорте. Но вот конкретно шахматы и матан - это прям два эвереста, как по мне. Можно хоть месяцами сидеть и биться над тем, что другие люди осваивают за пару дней. В такие моменты чувствуешь только собственную глупость.
Да, очень похоже. Примерно такое же ощущение =)
Но есть разница - заниматся простой математикой это как-то глупо, а простые абстрактные стратегии - это, всё-таки, игры и в них вполне можно играть и то и дело чувствовать себя умным =).
В смысле предел? В математики если в тупик уперся - то нужно или базу подтянуть или преподователя менять
https://www.youtube.co...
Подтягивание базы - не панацея. В своё время, мне пришлось, по-сути, самостоятельно учить матан, начиная класса так с 5-6, и до 11 (чтобы сдать вступительные экзамены), алгебру я всю жизнь знал никак. И я учил всё последовательно, без пробелов. Были лёгкие темы, были темы сложные, но усваиваемые. А потом я дошёл до производной, и вообще ничего не понял. В смысле, я пытался понять эту тему в течении полутора месяцев, использовал разные учебники, смотрел видео с ютуба. Я вроде бы и понимал, что такое производная с точки зрения графика, но как это работает и почему именно так - так и не допёр. А ведь для тех, поступает на тот же махмет, в производной нет ничего особого. Ну и в целом, я тогда понял, что уже начинаю не выовзить вузовский уровень предмета.
Если брать уровень выше - то стандартный препод в ВУЗе может козырять какими-нибудь знаниями предмета, впечатляющими по меркам ВУЗа. Но если дать этому преподу то же доказательство гипотезы Пуанкаре - крайне мал шанс, что он сможет прочесть его и понять хотя бы треть, и при этом, не факт, что он в принципе сможет потянуть данную область (даже если потратит много усилий для этого). В целом, тот уровень, которого достигли математики, вроде Перельмана - он недосягаем для большинства людей, даже если некоторые из них - очень прилежные ученики. Опять же, такие же люди есть и в спорте (лучшие бегуны, лучшие боксёры и т.д.), но, как мне кажется, именно в математике идёт наисложнейший отбор, потому как там становится недостаточно просто усилий, нужен определённый склад ума.
Соглашусь. И тут не только с математикой так. Порой, если склад ума не заточен под конкретную сферу, то как ты ни старайся, затрачиваемое количество усилий уже не стоит тех капель прогресса, что они дают
В этом и особенность "физиков"
Чуть какой этап пропустишь - следующий освоить не сможешь
Пока к предыдущему этапу не вернешься
Это не склад ума - это "нетерпеливость" когда пытаешься прыгнуть на следующий этап не построив предыдущую ступеньку
Это как строить пирамиду сверху вниз
А бывает что ты буксуешь тормозишь - а потом набираешь достаточное количество информации
И мозг БАЦ и переходит на новый уровень и все начинает даваться легко и просто
У меня так с Диференциальными уравнениями на физике было
Первая контрольная - двойка. Пиздец готовлюсь к отчислению.
Но сел почитал побольше, подготовился и тут бац ! Понял что понимаю
И как итог вторая контроша на кафедре - 5ка и экзамен тоже 5ка!
У меня дед очень круто в шахматы играл(и на бояне играл, и обладал абсолютным слухом)
А я только рисовать умею )))
Поэтому использовать чистые шахматы как миниигры нельзя
Игроки тупо подставят готового бота и обыграют)))
нужно делать вариации - с особыми правилами
А если я проиграл и за черных и за белых то в чём для будет положительный психологический эффект?
То, что FIDE занялось образовательными шахматами это правильно. Ибо их дрязги в спортивной части утомили достаточно давно.
"Проигрыш" в данном случае довольно относительный - поскольку это не поставил мат\получил мат, а кто-то за черных забрал чуть больше пешек, кто-то - чуть меньше. Практика показывает, что поражение в данном случае как бы "смазывается". Т.е. если ребенок прям ни одной пешки не смог сьесть, то тут уже требуется особое внимание преподавателя.
В образовательной части есть свои трения - т.е. в основном все сотрудничают, деляться методиками, продвигают друг-друга ради общей цели - но поскольку, в конечном итоге, это в том числе и бюджеты - крупные образовательные организации то и дело труться боками, пытаясь пролезть в один и тот же грант.